拥抱老师作文
篇一：拥抱老师
今天中午，语 文老师召集全班同学来到操场上，说是要带大家做一个游戏。
老师让大家围成一个大圈儿，并拿出一块很长很窄的木板放在地上。同学在下面七嘴八舌地议论开了：老师拿一块木板着要做什么游戏呀？……老师说：“假如这木板就是一座独木桥，假定独木桥下面就是万丈深渊……我们怎样做游戏呢？两名同学从桥的两端同时相向而行，保证都能安全地过桥……哪两位同学有勇气先尝试一下呢？”
我和陈蕊琳商量了一下，决定先去尝试。我们分别来到“桥”的两端，我小心翼翼地向前走，没走几步，就和陈蕊琳相遇了。我说：“咱们俩侧身走过。”我侧身左脚向前迈了一步，陈蕊琳侧身右脚向前迈了一步——我们交叉了，我们小心翼翼地挪动着，就在我们两个似乎要成功的时候，一下都跌入了“万丈深渊”……
接着，徐天宝和郭子由上场了。徐天宝大步流星地向前走，和郭子由相遇的时候，趁郭子由不注意，一下把郭子由推向了“万丈深渊”，之后他大步流星地达到目的地。老师说：“我需要你们俩个人都安全地过桥，你们没有成功。”
接着，李阁峰来到桥的一端，老师走到另一端。他们开始相向而行，相遇地时候，老师突然把李阁峰抱了起来，小心翼翼地旋转了一圈，又小心翼翼地放下李阁峰，最后，他们两个都轻而易举地过桥了。
他们走向了成功的彼岸。
老师说：“如果陈飞和陈蕊琳也像我和李阁峰那样来个拥抱，是不是也成功了呢？如果徐天宝不那么自私，想出一个两全其美的办法，是不是也顺利过桥了呢？答案是肯定的。那么，今天的游戏给我们带来什么启示呢？”我们异口同声：“狭路相逢请拥抱。”老师说：“对呀，人生遇狭路之时，最好拥抱一下，所谓的一笑民恩仇嘛……”
篇二：拥抱老师
星期四那天的语文课，老师让我们在课堂上写一篇作文，是关于发言稿的作文，我不到半个小时就完成了，我还没找到人跟我对改，就听见老师说：“诗慧，你不知道该干什么啊！写完作文了吗？”诗慧答道：“写完了！”老师又说：“那就拿出来读吧！”教室里响起热烈的掌声，一开始，我还不想听，满不在乎，听到一半的时候，我却发觉诗慧的作文跟我的很不同，我写的发言稿完全是为自己的'名利，而诗慧的作文却是为了大地的环境，当她读完后，班里的掌声更响亮了，我用力的鼓着，老师也在讲台上开心的笑着，然后走到诗慧的面前，给了诗慧一个大大的拥抱，诗慧哭了，我也被她们感动着，我心理想：我是多么渴望老师也给我一个拥抱啊！
事后，我问诗慧：“你当时为什么哭啊？”她说：“我被全班同学的鼓掌所感动！”这一句话震撼了我，如果同学们也为我鼓掌，我是否会被感动呢？我想，大概不会吧！因为我的作文跟诗慧比起来，还有一段距离。
我想，应该会有同学想得到老师的拥抱吧！我也是，不过我们一定要自已去争取。为了得到老师的拥抱，为了写好作文，我一定会好好学习。
